(网经社讯)陈礼腾表示，与发达国家相比，我国在教育方面人均投入远不及发达国家水平。我国线上教育目前仍然处于初级阶段。“教育+互联网”是未来教育发展的趋势，在线教育未来依旧具有较大发展空间。

以下为该报道原文全文：《打造丰富场景应用 人工智能推进在线教育转型升级》

教育产业是一门公认的“慢生意”，在互联网高度发达的今天，“慢生意”变成了“快节奏”，互联网+教育这股新生力量也仅仅在短短的五年却革新了几千年的传统教育模式，打破了教育行业的空间限制和时间限制，以及教育资源的输送和配置等。

近年来，互联网在线教育一路高歌，在整体的市场规模、注册企业数量以及用户数量等方面都保持着稳定高速的增长态势，但是在资本市场迅猛发展的背后势必也会带来阵痛，师资杂、收费乱、退费难等问题使得在线教育遭遇前所未有的发展困境。

根据艾瑞咨询发布《2018年中国在线教育行业发展研究报告》显示，2018年中国在线教育市场规模达2517.6亿元，同比增长25.7%，预计未来3~5年仍将保持16%~24%的增长速度，未来这一领域将有着4000亿元以上的整体市场规模。

业内人士表示，从回归教育行业来说，民办教育企业林林总总，保守估计多达3000多家。教育企业尤其是在线教育企业正面临着新的考验，一个显著的标志是，在线教育市场和用户不断向头部企业聚拢，中小企业则被逐步淘汰，行业正在进入重构期。可以说，在线教育行业已经步入了前半场的后半段，那么对于一众“玩家”来说，如何才能不被困难击倒，谋其生存和壮大已经是企业发展的首要目标了。

乱象频生加速洗牌

在互联网在线教育火暴的同时，频频被曝出种种乱象让消费者苦不堪言。在人们学习方式日趋多元化的背景下，在线教育虽然存在着刚需，但却不能让其野蛮发展。

业内人士表示，在线教育培训机构蓬勃发展的表象下实则乱象频发，暴露出退费难、教师水平参差不齐、售后维权难等各种问题，加速洗牌将变得刻不容缓。

2018年8月，国务院办公厅发布的《规范校外培训机构发展的意见》规定，校外培训教育机构“不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用”，且“不得聘用中小学在职教师”等规定。

据记者了解，很多在线教育平台依旧我行我素，收费模式都是预付款制，更有甚者还打着预售的旗号进行饥饿营销，家长只能选择一次性付清1学期、一学年甚至几学年的费用，或者就通过第三方金融平台分期付款。

事实上，非学历教育培训行业属于典型的预付式消费。由于课时和预付款周期长，如若商家与消费者信息不对称，经营者一旦出现关门、停业、商家易主甚至跑路等情况，消费者维权困难，预付款往往很难追讨，消费者合法权也难以保障。

对此，网经社-电子商务研究中心特约研究员、北京志霖律师事务所赵占领律师在接受《中国产经新闻》记者采访时表示，现在绝大多数在线教育平台都是按照课时收费，在理想条件下，学员每天增加听课课时数，可以做到在3个月内听完，平台也可以借此规避政策风险。

据了解，大多数在线教育培训机构的设立时间较短，企业的信赖度偏低，浙江民禾律师事务所吴玥律师表示，部分教育机构甚至不能及时联络到平台的负责人、对接人。在这样的情形下，预付数额较大的培训费用，确实存在一定的风险。

目前，在线教育收费周期长以及退费难导致消费者的权益很难得到保障，另一方面优秀名师供给不足，师资问题也成为了行业重点诟病的对象。

北京师大教科文教育科技有限公司合伙人陈慧子表示，“市面上大量宣传名师效应，进行虚假宣传的教育培训机构不在少数，许多教育机构为了追逐利润，往往都打出名师的幌子。实际上所谓的名师有可能就是一个大专的学生，经过包装成为了具有三五年经验的名师。”

无论是传统的线下教育还是如今便捷的线上教育，最终都要回归到教育的本质中，供给端要保证师资的质量，需求端要解决学生的教学需求。《教育部办公厅关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》中要求培训机构学科类教师取得相应教师资格，无疑是对线上线下教育利好发展的举措，从而有效地避免了极少数的教师因综合素质低下，法律意识淡薄等原因导致行业乱象的继续蔓延。

河北省社科院法学研究所刘勇博士在接受《中国产经新闻》记者采访时表示，“我国在线教育法律法规和行业规范亟待建立和完善，教育部应尽快制定《在线教育监督管理办法》，明确我国在线教育行业的监管机构及其职责，解决在线教育机构和在线教师队伍的注册、资质等问题，明确在线教育平台在师资管理、资质审查、教学质量、收费退费、资金托管、隐私保护、知识产权保护等方面的责任与义务，积极推动在线教育行业自律，充分发挥行业协会在加强行业自律、促进行业发展、维护企业合法权益等方面的积极作用。”

有关专家表示，提高准入门槛，同时防止其成为校外培训机构治理的“漏网之鱼”，保障学生和家长合法权益，在线教育产业加速洗牌。未来只有扫清行业乱象，才能正本清源，让其优势尽情发挥，才能成为基础教育阶段乃至整个传统教育过程中的补充或辅助。

科技赋能转型升级

根据艾媒咨询数据显示，预计2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人。在线教育的突出优势在于灵活便捷、资源丰富，并且结合AI、VR、AR等技术满足用户多元化、个性化的需求，弥补了传统线下教育存在的不足和缺陷。84.9%的在线教育用户认可线上线下结合的教育模式。未来，人工智能技术的发展和应用将推动个性化在线教育普及。

根据数据显示，近年来，教育科技行业创业企业的数量，正以平均每年50％左右的增速出现，其中在线教育项目的数量目前已超过3000家。

据了解，在线教育区别于传统教育的一大特点在于，在线教育的结构性产业升级更需要的是技术水平。人工智能在教育领域的应用可以极大地提高“因材施教”的能力，其深度学习、智能题库与精准检索等人工智能技术，覆盖了“教学测练评”全环节的教学服务与学习进度。

事实上，互联网+及人工智能等新的技术促成了国内在线教育机构得以不断升级，并推动教学思维发生演变，从早前单纯注重师资力量,到如今师资与用户体验并重,用户要求教育平台加大技术含量,在授课过程中增强互动性与参与性。

网经社-电子商务研究中心生活服务电商分析师陈礼腾在接受《中国产经新闻》记者采访时表示，在线教育未来将呈现以下发展趋势。首先，智慧教学。技术的革新给在线教育行业带来巨大变化，“人工智能+教育”成为2018年在线教育行业的关键词。人脸识别技术、AI老师等人工智能技术、个性化推荐等云计算技术以及大数据分析技术、VR技术等均逐步运用到在线教育的场景中，不断提升教学效率。其次，线上线下融合。传统在线教育线上与线下的教学相对独立，线上线下没有一个完整的衔接，知识传授也就存在漏洞，随着在线教育的不断发展成熟，未来的教育模式将呈现出线上线下融合的模式，教学环境更加完整。

陈礼腾表示，与发达国家相比，我国在教育方面人均投入远不及发达国家水平。我国线上教育目前仍然处于初级阶段。“教育+互联网”是未来教育发展的趋势，在线教育未来依旧具有较大发展空间。

事实上，通过技术手段，弥合欠发达地区的教育鸿沟，消除教育资源的地方差距，也成为在线教育行业的发展趋势与方向。对于学生来讲，AI教育方式不仅仅是一项新的尝试，而是一次“减负”且知识储备的探索。对于企业来讲，在线教育的赛道中，最稀缺的是“创新性”，通过技术手段打造差异化路线。

教育部在线教育研究中心副主任孙茂松表示，人工智能应当成为新时代条件下的在线教育一个极具特色的应用领域。基于先进的人工智能和自然语言处理技术，结合互联网上专业知识库，构建庞大的知识图谱体系，并以此为基础，可以提供答疑、导航、推荐、提问、社交等服务。

大数据应用在教育上被广泛关注，将大数据技术应用到教育领域也成为了人们集中突破和创新的方向。对此中研普华研究员揭小兰认为，在“互联网+”、“VR+”和“大数据+”以及各种教育新技术应用于教育教学背景下，混合教学模式日益呈现，但对于相关教学的基础性研究仍然滞后。另外，整个教育行业目前不存在大数据基础，因为教学内容和过程还没有标准化，并且采集渠道和方法不够客观，数据量不够大，还不能形成大数据分析基础。

未来在新技术的应用上，在线教育并非是传统线下教育和场景的搬运工，在线教育技术的持续升级、个性化教育的普及、新技术教育的成熟都将推动在线教育市场规模进一步的扩大。（来源：中国产经新闻 文/丁琦）