(电子商务研究中心讯)　　8月25日消息，由中国行业咨询网发布的《2009-2013年中国网络教育行业市场深度调研与投资发展前景预测分析报告》日前即将出炉，以下为中国B2B研究中心获悉的报告目录全文：

    第一章网络教育定义及其相关要素

　　1.1网络教育定义及其特征

　　1.1.1网络教育定义

　　1.1.2网络教育的定位

　　1.1.3网络教育的特点

　　1.1.4网络教育的组织

　　1.1.5网络教育行业结构

　　1.2网络教育的模式

　　1.2.1网络教育的主要模式

　　1.2.2远程教育的教学模式

　　1.2.3远程教育的运营模式

　　1.2.4网络教育市场的几种主要业务模式

　　1.3网络远程教育中的师生角色及其交互关系

　　1.3.1网络远程教育中的教学主体——教师

　　1.3.2网络远程教育中的学习主体——学生

　　1.3.3网络远程教育中的师生交互主体性关系

　　1.3.4网络教育重构师生关系

　　1.3.5网络环境下的师生交互策略

　　1.4网络教育经济性和教育性

　　1.4.1网络教育的经济学分析

　　1.4.2网络教育的经济意义

　　1.4.3网络教育的教育性

　　第二章2008-2009年中国网络教育行业发展状况

　　2.12008-2009年世界网络教育运行分析

　　2.1.1世界网络教育体系特点分析

　　2.1.2欧洲跨国高等教育合作模式及发展

　　2.1.3美国网上教学发展喜忧并存

　　2.1.4美国网络教育方式与途径

　　2.1.5日本网络教育开始走红

　　2.22008-2009年中国远程教育网络化发展分析

　　2.2.1网络远程教育是教育发展的必然选择

　　2.2.2中国远程教育发展概况

　　2.2.3中国形成世界上最大的远程教育网络

　　2.2.4中国远程教育市场发展特点分析

　　2.2.5中国现代远程教育发展战略研析

　　2.2.6中国现代远程教育的发展趋势分析

　　2.32008-2009年中国网络教育产业发展环境

　　2.3.1中国网络教育体系的特点

　　2.3.2网络教育标准化状况

　　2.3.3中国网络教育市场准入状况

　　2.3.4中国政府对网络教育的态度

　　2.3.5中国对网络教育中数字化版权的保护

　　2.42008-2009年中国网络教育发展现状

　　2.4.1网络教育激发创新意识

　　2.4.2我国网络教育发展概述

　　2.4.3中国网络教育发展迅速

　　2.4.4中国网络教育服务产业步入发展拐点

　　2.52008-2009年中国网络课程类教育资源开发分析

　　2.5.1中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状

　　2.5.2网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向

　　2.5.3网络课程类教育资源开发中的认识问题

　　2.5.4网络课程类教育资源开发的政策建议

　　2.62008-2009年网络教育与教育业分析

　　2.6.1网络教育的发展促进教育公平实现

　　2.6.2网络教育与传统教育之间的比较

　　2.6.3网络教育和传统教育的互动及共存

　　2.6.4网络教育和传统教育的整合性探析

　　2.6.5现代教育的网络化远程化趋势分析

　　第三章2008-2009年中国网络教育市场运行深度剖析

　　3.12008-2009年中国网络教育市场综述

　　3.1.1中国网民参加网络教育的情况

　　3.1.2中国网络教育市场规模状况

　　3.1.3中国网络教育市场开始快速增长

　　3.1.4中国网络教育迈进服务时代

　　3.22008-2009年中国网络远程教育市场现状分析

　　3.2.1网络大学文凭越来越受到青睐

　　3.2.2中国网络远程教育市场年产值过亿

　　3.2.3中国网络教育市场特点及优缺点分析

　　3.32008-2009年中国网络教育市场消费者分析

　　3.3.1中国网络市场及消费者使用状况

　　3.3.2中国网络教育用户规模持续增长

　　3.3.3网络教育更受男性用户青睐

　　3.3.4网络教育参加者对市场不满的主要原因

　　第四章2008-2009年中国网络教育产业细分市场运行分析—高等网络4.1高等网络教育发展概述

　　4.1.1网络高等教育的优势

　　4.1.2发展高等网络教育的现实意义

　　4.1.3网络高等教育致力于资源公平化

　　4.22008-2009年国外高等网络教育发展及启示分析

　　4.2.1世界远程高等教育概况

　　4.2.2美国远程高等教育发展的基本态势分析

　　4.2.3美国国家技术大学发展对我国远程教育的借鉴意义分析

　　4.2.4国外高校网上教学成功和失败的案例解析

　　4.32008-2009年中国高等网络教育发展状况

　　4.3.1我国网络远程教育学校发展状况

　　4.3.2中国高等网络教育学生年龄段分布

　　4.3.3中国网络高等教育理论与实践的差异

　　4.3.4高等网络教育存在的问题及对策分析

　　4.3.5中国远程高等教育尚为成为主流

　　4.3.6面向网络高等教育的信息素质教育

　　4.42008-2009年中国中国普通高等院校网络教育分析

　　4.4.1中国普通高等院校网络教育现状

　　4.4.2普通高校网络教育管理措施的加强

　　4.4.3中国普通高等院校网络教育的发展趋势

　　4.52008-2009年中国高等职业院校的网络教育分析

　　4.5.1网络教学在高等职业教育中的应用

　　4.5.2高等职业院校实施网络教育是现代教育的必然要求

　　4.5.3高等职业院校网络教育的环境模式分析

　　4.5.4高等职业院校网络化教育环境建设基本原则

　　4.5.5高等职业院校网络教育教学组织

　　第五章2008-2009年中国网络教育细分市场运行分析—中小学网络教育

　　5.12008-2009年中国中小学网络教育资源的现状和运用

　　5.1.1中小学网络资源现状

　　5.1.2中小学教育获取网络资源途径

　　5.1.3中小学网络教育资源的存储和使用

　　5.22008-2009年中国中小学网络教育发展状况

　　5.2.1中国中小学网络教育的定位

　　5.2.2中国中小学网络教育状况

　　5.2.3中小学网络教育占网络教育融资比重最大

　　5.2.4中小学网络教育亟欲解决的问题

　　5.2.5中小学网络教育开展的建议

　　5.2.6对中小学生教育网建设的思考

　　5.32008-2009年中国农村中小学网络教育发展分析

　　5.3.1农村中小学现代远程教育发展综述

　　5.3.2中央和地方巨资投入农村中小学远程教育

　　5.3.3当前农村中小学现代远程教育亟须解决的问题

　　5.3.4完善农村中小学现代远程教育体系建设

　　5.42008-2009年中国中小学网络教育的负面影响及其对策

　　5.4.1网络环境对学生心理健康的不良影响

　　5.4.2网络环境对学生心理健康产生影响的原因

　　5.4.3发挥学校教育的优势对学生正确引导

　　5.4.4加强学生网络道德教育和提高思想素质

　　第六章2008-2009年中国其他细分领域网络教育运行分析

　　6.12008-2009年中国企业E-LEARNING网络教育分析

　　6.1.1E-learning的发展和应用

　　6.1.2企业E-learning市场现状与趋势分析

　　6.1.3中国企业E-learning实施策略分析

　　6.1.4企业E-learning发展趋势分析

　　6.22008-2009年中国职业与认证培训网络教育分析

　　6.2.1多媒体远程职业教育的模式分析

　　6.2.2多媒体远程职业教育系统的特征

　　6.2.3职业及认证培训网络教育市场发展趋势

　　6.32008-2009年中国幼儿及学前网络教育分析

　　6.3.1基本服务模式

　　6.3.2信息时代幼儿教师角色的转变

　　6.3.3信息时代对幼儿教师的建议

　　6.3.4幼儿和学前网络教育发展趋势特征

　　6.3.5产业发展障碍因素

　　第七章2008-2009年中国主要开展网络学校的高校分析运行分析

　　7.1东北财大网络教育学院

　　7.1.1环境管理标准

　　7.1.2设备管理标准

　　7.1.3物料管理标准

　　7.1.4人员管理标准

　　7.1.5服务及培训标准

　　7.1.6业务操作标准

　　7.1.7质量管理标准

　　7.2北大在线网络教育

　　7.2.1教学管理平台的特点及其体系结构

　　7.2.2北大在线网络教育管理平台使用者角色及其功能

　　7.2.3网络课件系统的教学设计和开发原则

　　7.2.4网络课件的制作流程

　　7.2.5北大在线网络教育的发展

　　7.2.6北大在线立足服务谋发展

　　7.3其他学校的网络教育

　　7.3.1中央广播电视大学

　　7.3.2西南财经大学网络教育学院

　　7.3.3华东师大网院

　　7.3.4武汉大学网络教育学院

　　7.3.5大连理工大学网络教育学院

　　7.3.6中国科技大学网络教育学院

　　7.3.7郑州大学远程教育学院

　　7.3.8上海外国语大学网络教育学院

　　第八章2008-2009年中国区域网络教育运行分析

　　8.12008-2009年中国上海市的网络教育分析

　　8.1.1上海教育培训市场高度应用网络

　　8.1.2上海网络教育向社区进军

　　8.1.3上海运用远程教育网络培训“新农民”

　　8.1.4上海高考网络补习市场机遇涌现

　　8.1.5上海网络教育发展的前景

　　8.22008-2009年中国中国西部的网络教育分析

　　8.2.1网络教育在西部落根

　　8.2.2中国西部高等网络教育现状分析

　　8.2.3中国西部数字化网络教学的发展问题分析

　　8.2.4中国发展西部现在远程教育的前景和难点

　　8.32008-2009年中国其他省市的网络教育分析

　　8.3.1北京市农村远程教育简介

　　8.3.2广东省农村网络教育的概况

　　8.3.3沈阳强化中小学网络德育教育

　　8.3.4江苏省用网络教育培训上万名教师

　　第九章2008-2009年中国教育产业运行形势分析

　　9.12008-2009年中国中国教育发展现状

　　9.1.1中国教育业的跨越式发展

　　9.1.2中国教育事业发展又好又快

　　9.1.3中国农村义务教育发展状况

　　9.1.4中国教育业教育经费比例问题解析

　　9.1.5中国教育市场将趋向细分

　　9.22008-2009年中国教育事业发展的体制改革分析

　　9.2.1中国教育体制改革取得重大进展

　　9.2.2中国体制改革推动教育发展取得巨大成就

　　9.2.3努力构建推动教育事业科学发展的体制机制

　　9.32008-2009年中国教育信息化分析

　　9.3.1教育信息化全面解析

　　9.3.2十七大精神为教育信息化发展指明方向

　　9.3.3教育信息化应重视教育设备的完善

　　9.3.4教育信息化问题对策解析

　　9.42008-2009年中国民办教育运行分析

　　9.4.1中国民办教育的发展与社会环境关系解析

　　9.4.2中国民办教育的发展目标

　　9.4.3中国民办高等教育的产业特征

　　9.4.4民办教育发展的问题对策解析

　　9.4.5民办教育的前景分析

　　第十章2008-2009年中国网络教育发展存在的问题及建议

　　10.12008-2009年中国网络教育发展存在的问题

　　10.1.1中国网络教育体系存在的制约因素分析

　　10.1.2中国网络教育市场政策和资源分配存在挑战

　　10.1.3中国网络教育发展的瓶颈

　　10.22008-2009年中国网络教育发展的对策

　　10.2.1发展中国网络教育主要对策

　　10.2.2中国网络教育发展的建议

　　10.2.3发展完善网络教育的教学模式对策

　　10.2.4网络教育实施需要转变教育思想观念

　　10.32008-2009年中国网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨

　　10.3.1对“信息传递”式网络教育的反思

　　10.3.2实施“知识建构”的网络教育策略

　　10.3.3构建积极互动的网络学习共同体

　　10.42008-2009年中国网络教育学院的办学定位存在的问题及对策

　　10.4.1当前网络教育学院在办学过程中出现的问题

　　10.4.2网络教育学院办学定位的意义

　　10.4.3网络教育学院办学定位应着重提高教育质量

　　10.4.4网络教育学院办学定位的终极取向

　　10.52008-2009年中国网络教育的创新教育功能及其对策

　　10.5.1创新教育的任务和目标

　　10.5.2网络教育具有独特有效的创新教育功能

　　10.5.3强化网络教育的创新教育功能的若干对策

　　10.62008-2009年中国网络教育中的心理卫生问题及对策

　　10.6.1网络所带来的不良影响

　　10.6.2网络带来不良影响的原因

　　10.6.3必须主动迎接网络教育的新挑战

　　10.6.4加大青少年的上网引导与教育

　　第十一章2009-2013年中国网络教育投资潜力及风险防范分析

　　11.12009-2013年中国网络教育投资机会分析

　　11.1.1中国网络教育将迎来第二次浪潮

　　11.1.2金融危机给远程网络教育提供发展机遇

　　11.1.3网络教育投资的渠道价值浅析

　　11.22009-2013年中国网络教育投资预测分析

　　11.2.1教育行业迎来IPO和并购高峰

　　11.2.2中国教育业两年引资逾七成

　　11.2.3网络教学投资成行业热点

　　11.2.42007年中国网络教育融资情况

　　11.32009-2013年中国远程教育的投资特性分析

　　11.3.1远程教育的产业价值链分析

　　11.3.2远程教育产业运营成本和收益

　　11.3.3产业投资领域的热门

　　11.42009-2013年中国网络教育投资建议

　　11.4.1注重市场调研

　　11.4.2市场细分及差异化战略

　　11.4.3网络教育和传统教育有机融合

　　11.4.4平衡长期利益与短期效益的关系

　　第十二章2009-2013年中国网络教育的前景和趋势

　　12.12009-2013年中国网络教育发展前景

　　12.1.1中国网络教育前景看好

　　12.1.2网络教育市场发展前景展望

　　12.1.3我国网络教育的市场潜力巨大

　　12.1.4网络教育市场将迎来快速发展

　　12.1.5我国网络教育发展战略目标

　　12.22009-2013年中国网络教育发展趋势

　　12.2.1现代远程教育发展趋势分析

　　12.2.2中国网络教育呈现的三个发展趋势

　　12.2.3中国网络高等教育的发展趋势

　　12.2.4网络教育应用的发展趋势

　　12.2.5网络教育模式的发展趋势

　　12.2.6远程教育全球化的发展趋势

　　图表目录：(部分)

　　图表：2008年中国经济增长分析

　　图表：2008年中国城乡居民家庭人均可支配收入

　　图表：2008年中国恩格尔系数

　　图表：2008年中国城镇人员从业状况

　　图表：2008年中国就业与人才分析

　　图表：2008年中国年龄结构分析

　　图表：2008年中国学历结构分析

　　图表：网络教育市场结构

　　图表：网络教育多元化主体分析

　　图表：网络教育服务市场划分及定义

　　图表：基于媒体教学模式和远程学习模式的远程教育系统分类

　　图表：远程教育的运营模式

　　图表：网络教育和传统教育的差别

　　图表：2007年中国网民网络教育参加情况

　　图表：中国网民规模和年增长率

　　图表：不同上网方式网民规模

　　图表：各种网络功能的使用率

　　图表：各类学生的网民普及率

　　图表：中国网站数量增长情况

　　图表：中国和韩国家庭计算机拥有情况对比

　　图表：2004-2012年中国网络教育市场用户规模及增长率

　　图表：不同性别的用户对网络教育的喜好程度

　　图表：中国网络教育参加者对市场不满的主要原因

　　图表：中国高等网络教育参加者的年龄段分布

　　图表：教学资源素材内容的分类

　　图表：中国中学生上网的主要目的

　　图表：美国儿童上网的主要目的

　　图表：企业希望使用E-learning进行训练的项目

　　图表：北大在线网络教学管理平台的体系结构

　　图表：北大在线基本型网络教学管理平台网络构架

　　图表：北大在线分布式网络教学管理平台网络构架

　　图表：北大在线课件的制作流程

　　图表：2002-2008年普九人口覆盖率变化情况

　　图表：2002-2008年全国小学、初中入学率情况

　　图表：2002-2008年全国小学、初中巩固率情况

　　图表：2002-2008年全国小学、初中毕业生升学率情况

　　图表：2002-2008年全国农村地区小学、初中建网学校比例情况

　　图表：2002-2008年全国农村地区小学、初中每百名学生拥有计算机

　　图表：2002-2008年全国农村地区小学、初中仪器设备值情况

　　图表：2002-2008年农村地区小学、初中实验仪器达标比例情况

　　图表：2002-2008年全国农村地区小学、初中图书情况

　　图表：2002-2008年全国农村地区小学教师学历、职称情况

　　图表：2002-2008年全国农村地区初中教师学历、职称情况

　　图表：2000-2010年年均所需建设性投放缺口

　　图表：现阶段中国民办教育在不同地区可达的最高比例

　　图表：中国网络教育发展示意图

　　图表：中国上网的青少年对共青团系统网站的关注

　　图表：远程教育的成本构成及比例

　　图表：远程教育与传统教育的成本比较

　　图表：略…………

　　更多图表见报告正文（编选：中国B2B研究中心 鼓瑟）